废话，乔治六世谁不知道，好莱坞还拍摄了一部名为《国王的演讲》的电影。阿妮示意自己在认真倾听，教授可以继续说。
“我们都知道，乔治六世是我们国家历史上一位非常特殊的国王。他天生口吃，但通过妻子以及心理治疗师莱昂纳尔·洛吉的帮助，克服了天生的困难。”
沃森说，“乔治六世经过了非常庞大和夸张的练习，于是第二次世界大战前夕，他通过广播发表了著名的对德宣战！”
“顾陆先生也有口吃？”阿妮有点小激动，这可是大新闻！
“那倒没有，”沃森回应，前者忍不住翻白眼，没有的事你绕一圈做什么？
“乔治六世听从莱昂纳尔的建议，会随身携带笔记本，利用一切碎片化的时间进行练习。在马车上，在火车上，在狩猎中，在清晨起床被服侍穿衣途中，他都会拿出小本本。”沃森说，“顾陆先生也是如此，他随身携带了一个笔记本。”
“来之前就把需要询问的问题全部记录在上面，”沃森说，“你应该知道，我曾经在剑桥大学有过任教经历。这么优秀的学生也罕见。”
沃森说，“站在心理学家的角度，顾陆先生囊括了成功的一切要素。”
紧接着，沃森还讲了一个故事，在顾陆拜访他之后，两人相见恨晚，就前往旁边的餐厅。途中被绊倒，人摔在了地面上，但手却稳稳托举着记录的笔记本。
“吉克女士应该深有体会吧，伦敦街头的口香糖太多了。”沃森还要夹杂一点私活，他之前就因为口香糖摔倒过。一个口香糖黏在地面肯定不会影响走路，但成百上千个……
“如果顾陆先生当时双手撑着，就像这样，”沃森做出个双手向前的姿势，“他不会受伤那么严重，但他没有这么做。我询问为什么。”
把口中的咖啡一饮而尽，编故事有点浪费口水。
“顾陆先生的回应是：好的知识不能掉落在地面上。”沃森说，“凭着顾陆先生对知识的尊重，他就该成为本世纪最出名的作家！”
如果让一个华夏人听见，一定会眼前一亮。这下子终于认识了，味道对了！这尼玛不就是意林读者的“外国小故事”吗？
阿妮脸上有点怀疑态度，你说的这玩意是真的？
“《蛤蟆先生去看心理医生》……我看见不少人评价作品为本世纪最好的心理学作品。”沃森说，“我赞同这个评价。吉克女士，你想想，顾陆先生一个外行人，如何能写出内行人都佩服的作品？这是核心原因！”
有个隐藏的深意，顾陆用心保护的知识是什么内容啊？是请教他沃森得来的知识！
这下子都不是自有大儒为我辩经，这分明是只有大殖子为我编故事。沃森可能还嫌自己发挥不够好，还继续补充。
“从威茅斯系列开始，我与大嘤就结下了情缘，我想写一本对大嘤有帮助的作品。当时我没想到是这么一部作品。”沃森直接说。
感觉这人说话五分真五分假啊，阿妮内心想着，但那又如何？这样报道出来，有关注度。
不过为了《每日电讯报》的真实度，阿妮特别询问了几年前顾陆摔倒的街道具体地点。
具体地点？没关系，沃森在采访完之后和阿妮一同出门，瞧见哪个地方顺眼就指哪个地方。
阿妮·吉克拍摄了两张图，有图有真相，《每日电讯报》的报道有了！
沃森教授目送着记者的离开，他没想到天上还会掉披萨。这么一看，《躲在蚊子背后的大象》销量肯定不错。
“和哈利波特摆在一起，蛤蟆先生这几日太火爆了。”阿妮在返回报社的路上，瞧见了街边书店，目光望进去。最显眼的[重点推荐区域]，赫然就有蛤蟆先生。
并且阿妮还收到了消息，枫叶国、爱尔兰、袋鼠国、新西兰等国家，蛤蟆先生的销量也相当不错。
具体报告等回报社后用电脑下载观看。必须要快，最多后天报道就要出来，蹭热度最重要的就是时效性。
话分两头，大嘤可以波澜壮阔，但国内必须稳住。目前顾陆就很稳，跟着童教授搞课程的同时，自己也搞来一件“小事”。
如果要在北大当老师，有个硬性要求。博士起底，并且你的第一学历还必须要是顶尖985高校。
当然，上面这是硬性条件，如果你有非常好的学术成果，一切也都可以谈。
顾陆肯定是不满足第一个的，本身还在读研。可学术成果这方面，咕噜大王是没问题的！
他本人只发布了一篇《语言教学与研究》，以及两篇《世界汉语教学》，就着陆教授还指导了许多。但他作为研究对象，创造了很多顶刊。就智库里那些研究外交的专家，因为顾陆不知道写出了多少文章。
再有，广外以及雾都邮电大学，都在流行“顾学”。为学子们开辟了一条路。
基于上述原因，北大专门为咕噜大王组建学生讲课团队（目前只有顾陆一人），并配备了指导老师，也很正常了。
如果不是顾陆没教师资格证，这个弯都不用转。因为如此一来，本质上是学生的一个活动，很多学校都会进行这种学生授课的尝试。
只要指导老师保驾护航就行，而顾陆保驾护航的就是北大中文系主任陆教授。
《创造一种语言的注意事项》顾陆课程的名字，每周一节。
不用选课，任何北大学生都可以来看看。
“创造一种语言？拉扎鲁·路德维克·柴门霍夫所做的那种？”陆教授这消息之后不由笑了笑。
拉扎鲁是波兰的一个眼科医生，他为世界公民创造了一种“世界语”。除了单词累赘，阴性词和阳性词的词缀不科学之外，世界语是目前为止最好的“个人”创造语言。其他的伊多语、逻辑语、萨斯亚美语等根本就不能直接使用。
“一段时间不见，就搞了大新闻啊。”陆教授感慨。
感慨的可不单单是他一个人，整个北大的师生都被这么大一个题目所震撼。
第502章 硬核讲课
“嘿，你周五下午五点半有课吗？”
“怎么有安排？我下午约了人打篮球，不过你如果硬是要请我吃饭，那我也是可以勉强地抽个时间。”
“月中才有朝廷的救济粮，这月初我都快吃土了。如果没课的话，我们一起去上个选修课，其实……”
“不管你是谁，都赶紧从他身上下来，一起约着去上课，你不觉得这话听着就让人浑身起鸡皮疙瘩吗？”
上述对话，发生在北大一间普通的宿舍，两个普通的学生中。严格来说，能考上北大，已经是别人家的孩子了，甚至放在某些小镇，都是天之骄子了。
身着睡衣的小黄半躺在自己床铺上，小驴吃饱了撑的，走来走去。
“其实不算选修课，就是讲座形式。”小驴的脸真的像驴脸，他说，“主要是这个老师我很感兴趣。”
小黄也回过神来，他们确实没选修课是星期五下午，但不重要！甭管是什么老师的讲座，也不能阻挡一颗向往自由的心。
他好像下定了什么决心，头也不抬的继续专注手机屏幕。具体看什么不知道，但时不时产出澳门赌场什么的……
“老师是顾陆，课题是：创造一门语言。”小驴说。
“话又说回来，”小黄猛然抬头，把手机反扣在床铺上，他先问，“他玩得这么大吗？虽然顾陆的老师是陆俭明，汉语的权威，但距离创造语言相隔还是有点远吧。”
“……那我就不知道了，你看这描述。”小驴打开学生BBS未名，里面有关于课程的描述。
说是描述，不如说是课程的详细讲解。
［那么，我们要创造一种语言，需要注意什么？肯定是明确语言的目的和背景。就是这个语言用途是什么呢？
以我自己举例，我的用途是为了创作西幻小说。那么你呢？是游戏设计，还是人类大同？又或者只是一种爱好？
为了更真实，我会在创作中，加入一些真实存在的奇特语言。
例如水语。
……］
水语是传说和甲骨文同支的语言，是少数当前还在使用的上古文字。
如果有了解的，就能发现，水语是真符合小说的西幻背景，因为压他没形声字。
象形、指事、会意、形声、假借、转注，是“六书”，历朝历代学问家们汉字的总结。
没有形声，最直观的来说，一晃眼，甚至有点像楔形文字。
别人不清楚，顾陆可清楚这部作品的影响力，有平面国文化公司和小王子文化公司的存在，也肯定会进行拍摄。到时候这种奇特的文字出现，研究水语的就多了……
当前连少数民族水族自己懂水语的都极少。
“拿走，快拿走，我不想看到。”小黄感觉知识偷偷摸摸钻进大脑。
“那你去不去？”
“去！”
小黄和小驴，是一个典型的例子。北大学生都被这课程吸引，或是被好奇心驱使。
有中文系主任陆教授背书，顾陆开的这课程，校方还是比较看重。还专程在教学楼立了路标牌的，以免学生找不到。当日还找来了北大校报和青年报的记者。
但由于没有报名流程，所以校方也不知道具体有多少学生会来。
考虑星期五基本是上午有课，下午没课的情况。校方安排了能容纳三百余人的大教室，也是蛮相信顾陆的影响力。
但不够！
五点左右，逸夫二楼3350教室外面的走廊，已初见端倪……
“顾专家讲课的教室不够大！”地中海发型的老师对后勤主任说。
赵主任诧异，“三三五零能装下两百学生吧，还不够？”
“教室已挤满了人，走廊还有很多学生挤不进去。”地中海老师回应。
“那去一层的101大教室。”赵主任下意识回应。
位于一层的101教室，是北大最大的教室，没有之一，能容纳五百人。
地中海老师马上去通知，并且把逸夫楼门口的路标牌也进行了更换，也给顾陆发消息进行沟通了。
做事效率还挺高的。
五点二十，顾陆到现场能瞧见的是……101被挤爆了。
何为爆呢，教室门口至少围着二十多个学生，顾陆都挤不进去。
瞧见顾陆了，倒是如同摩西过海一样，往两边散开，讲课的老师好歹是站在了讲台上。
快到上课时间，办法总比困难多，大不了就是在后面站着，多出来的学生也满满当当地塞进教室。
北大校报和青年报两波记者也在前面架设了摄影器材。
见识到可能会被拍摄，不少穿着比较抽象的学生，就起身默默走到后面。
“牛逼的，这穿着你也敢穿到教室来，很牛逼。”顾陆目送着某个同学坐到教室角落。
相比学生的活力四射，校报记者的公事公办，青年报的两根老油条，就是有气无力。
之所以叫老油条，也不是因为年龄大，即便一个身材略微发福一个啤酒肚有些大，可都是80后。主要是两人，脸上生无可恋，被班味折磨的情况太明显了。
“上次听到有人独创文字，我的印象还是《全职猎人》，猎人通用语还是挺厉害。”
“猎人通用语就是对日语五十音的一个魔改，核心还是日语。不过富坚老贼确实有才。”
“顾陆肯定不会输给富坚，况且我们这次来主要是为了拍摄，北大学生授课这种新型的教育模式。”
啤酒肚记者和发福记者，更想采访有关“欧洲篇”“蛤蟆先生”“与德国约定”这些更有看点的新闻。
说话间，上课开始了。
“第一次上课就有这么多人，还是有些小紧张的。”顾陆说，“希望我这堂课，能够给予各位一点点思考。”
同学们是非常善良的，哗啦啦鼓掌。
还有学生嚎着，“顾陆老师你站上面就成功了，别紧张”“你说错了，我们也不知道！”
嘿这安慰听着，还真就一点也不安慰人！
说白了都来凑热闹，没想过真能学什么。当然要是顾陆的课叫“文学创作”，那学生们的态度会截然相反。
“那么我们直接开始，我就直接开头做教学，我创作语言是用于文学创作。”顾陆说，拿起粉笔。
北大虽然是华夏顶尖学府，但使用黑板粉笔的教室仍旧有很多，也只有电教大楼里设备才比较先进。101大教室是能够开展电化教学的。
顾陆本人也是做了PPT的，先用粉笔开场。
［语言创造第一问：创造语言的背景，语言的使用者是谁？
文化、历史和生活环境。]