听见另一位好友的名字，王籍不解问道：
“怎么不知？咱们三人之前约好今年一块下场，可是，赵捷下场与赵少宰担任乡试主考官有什么关系？”
李锦但笑不语。
而对面的王籍显然只是暂时没拐过弯来，看着好友意味深长的笑容，顿时想清楚了其中关键，恍然道：
“原来如此！”
不待李锦多言，王籍自顾自道：“怪道之前赵兄总能拿出市面上买不到的古籍手稿，原来他是赵少宰的侄子，早知道他出身如此显赫，我之前就多多找他借书看了！”
“咳，咳咳！”
李锦听见好友这般没出息的话，刚入口的茶水直接从鼻孔里喷了出来，好悬没呛到气管里。
七手八脚地擦了一通，李锦朝好友竖起了大拇指，赞道：
“咱们三个人，怪不得赵捷待你更好，该说不说，你这人，敞亮！”
三人分明是一起认识的，甚至他家世比王籍要好上不少，可赵捷却始终更看重王籍。
他先前想不明白，如今倒是有些理解了。
“哪有你说得那么好。”
王籍略有些不解地看向对面的李锦，摸了摸下巴，有些不好意思地接下了好友的赞扬。
“咱们回去吧，听说午后张大儒会在彝伦堂讲学，咱们可得早些过去占个好位置。”
李锦起身付了茶水钱，招呼王籍离开。
邢崧坐在二人隔壁桌，就着堂内茶客们的高谈阔论，将桌上的两盘子点心送进了肚。
见二人起身离开，少年看了一眼天色，招呼邢峰出门，差不多也该去国子监参加“分班考试”了。
说起来，吏部侍郎的儿子名唤赵捷？
也不知道此赵捷是不是上回他偶然遇到的那人。
邢崧带着邢峰边走边逛，不多时，二人便来到了国子监门口，国子监左边，便是成贤路上的另一处圣地孔庙。
穿过集贤门，邢崧便进入了国子监内。
作为大汉最高学府和教育管理机构，国子监占地极广，建筑沿中轴线对称分布，穿过集贤门（国子监正门）、太学门（二门），便可以看见国内唯一专为教育设立的牌坊——琉璃牌坊。
其后便是国子监的核心讲堂——彝伦堂。
堂内悬挂御匾，设祭酒、司业办公处，用于日常授课、考试和典礼。
平日里学生分布六堂学习，今日有大儒前来国子监讲学，哪怕大儒还未到来，彝伦堂内外仍挤满了前来听讲的监生学子。
望着彝伦堂外乌泱泱的学子，邢崧对今日讲学的张大儒的影响力，有了些许认识。
让邢峰去外面吃饭，邢崧独自挤进了彝伦堂，随手拉过一个监生问了路，往祭酒所在的正堂走去。
这个时辰，想来那位李主事也差不多该到国子监了。
来到正堂前，还未见到国子监祭酒，少年便被守在门口的仆从拦了下来。
几个青衣小厮飞快地打量了一番邢崧的衣着，不卑不亢地行了个礼，道：“相公留步，讲学还未开始，请移步前厅稍候。”
“还请小哥帮忙通传，学生苏州生员邢崧，是来被举荐来国子监求学的。”
邢崧拱了拱手，递上礼部开具的文书。
被举荐来国子监求学的苏州生员？
守在门口的几个小厮对视了一眼，其中一人站出来道：
“相公稍等，我这就去通传。文书还请相公收好，稍后交给司业即可。”
说着，也不接邢崧递来的文书，往里面通传去了。
邢崧收好文书，站在门口等了片刻功夫，便被请进了彝伦堂正堂。
彝伦堂外站满了前来听讲学的学子，偌大的正堂内，却只有或站或立的四人。
两位老者对坐弈棋，身后各站了一人随侍。
说起来，两位老者身后站着的二人，都与邢崧有过一面之缘。
左边那位老者身后站着的，赫然是不久前见过的礼部仪制清吏司主事，右边那位，则是两个多月前一块吃过一顿饭的赵捷。
两个月前，赵捷还说张大儒不再收徒，两个月后，倒是跟在了大儒身后，眼见的与大儒关系不一般。
少年飞快地瞥了一眼屋内四人，朝左边那位老者行了一礼，道：
“学生苏州生员邢崧，见过宗师。”
“哦，你认得老夫？”
李祭酒慢吞吞地在棋盘上落下一子，方才撇头看向了站在下首的少年郎，笑道：
“好俊的后生！”
“宗师谬赞，学生愧不敢当。”
少年又施一礼，谦逊道。
李祭酒摆了摆手，道：“谬赞不谬赞的，以后再说，希望你的文章和你的容貌一样出色。”
不待邢崧回答，伸手一指旁边的矮几，道：
“闲言少叙，你今日的考题在那里了，写完再说其他。”
邢崧也不多言，看了一眼李祭酒与他身后站着的李主事二人相似的面容，算是明悟，这父子二人一脉相传的利落劲了。
复朝两位老者行了一礼，与赵捷对视了一眼，少年移步旁边的矮几，坐下准备答题。
几案上笔墨纸砚一应俱全，墨汁儿都是研好了的。
邢崧移开镇纸，看向纸上的考题，只有短短短短一句话：
贡士入太学，或务通经，或求适用。二者孰先？试申论之。
贡士进入太学后，有人致力于精通经典，有人则追求实际应用。二者哪一个应放在首位？请尝试展开论述。
这是一道再寻常不过的策论题。
进入国子监求学，是致力于精通典籍，还是追求实际应用？
不论是从哪一方入手，学生都能说上个一二四六来。
若是想要二者兼顾，只要能解释得通，也能做一篇不错的文章。
可以说，这道策论，是一道下限较高的题目，不论邢崧怎么回答，都不会出错。
少年拿到题目，忖度片刻，便取了一支毛笔，直接在纸上书写起来：
窃闻学术之途二端：一曰通经，溯洙泗之源，探性命之微；一曰适用，究民生之故，筹康济之方。贡士升于太学，置身圣贤庑下，当明本末先后之序。愚以为：通经其本，适用其用；本用相济，然必以通经为先务也。
......
邢崧先解释了一番“通经”与“适用”两个方向，而后言明自己的观点：通晓经典是根本，经世致用是实践；根本与实践相互辅助，但必须把经典作为首要任务。
破题直接回应题目“二者孰先”之问，立场鲜明。
在破题阐述立意之后，少年先论“通经为本”，引用程朱、阳明，以树木、山川为喻，强调无经则无道，无本则用不立。再论“适用不可废”，举先贤4为例，说明经典本身即含治世之理，通经的目的要于致用。
在阐释自身观点之后，继续挥笔写道：
故曰：欲为栋梁之材，必先植根六艺之圃；欲成康济之业，须常怀淑世之心。以通经固其本，以适用广其效，本立而用自生焉。若次序颠倒，则......
邢崧作文，文不加点，一蹴而就，不过片刻功夫，一篇优秀的应试策论便在笔下成型。
而后搁笔，起身拿起写好的文章，走向正堂中央坐着的李祭酒。
与此同时，一旁与李祭酒对弈的张大儒落下一子，微笑道：
“你输了。”
“怎么可能？我不是还能走？”
李祭酒不可置信地看向棋局，在心中飞快地计算起来，终于认清了现实，投子认负。
重新将棋盘里的棋子捡了起来，不甘心地邀约道：
“再来一局，还有小半个时辰才开始讲学，来得及！”
“恐怕不行，邢崧小友已经写完那篇策论了。”
张大儒抬了抬下巴，朝对面的李祭酒示意道：“喏，他过来了。”
“这么快？”
李祭酒皱眉，便是那篇策论再简单，可距邢崧进来也不过一刻钟，这么短的时间，能写出什么好文章？
便是誊抄一篇文章，这个时间都有些赶了。
哪怕只是简单的入学考试，并不影响邢崧入学国子监，可这少年也未免太敷衍了。
李祭酒心下有些不喜。
可有张大儒在场，也不好在外人面前驳了学生的脸面，却也没什么好脸色。
“学生答完题了，还请宗师斧正。”
邢崧双手呈上手中策论。
李祭酒原本有些不太在意，短短时间，能做出什么好文章？
哪怕邢崧是苏州府的小三元生员，一府秀才魁首，可少年年纪太轻，甚至推迟了两个月才来报到，哪怕没说什么，李祭酒心下难免有些微词。
这么轻的年纪，又只是生员，待会儿不论他文章作的如何，李祭酒都打算把邢崧分在初等的正义堂。
国子监的学生水平不一，为了便于管理教学，将所有学生分班进行教学，从低到高分别是：正义、崇志、广业、修道、诚心、率性六堂。
其中，修道、诚心、率性三堂的监生大多是举贡，即会试落榜后被推举到国子监念书的举人。
修道堂、诚心堂中，只有寥寥几人是极出众的生员，比如堂内的赵捷，今年就要下场参加乡试，并大概率能通过乡试成为举人。
至于率性堂，更是全员都有着举人功名，只等来年春闱，期冀蟾宫折桂，金榜题名。
李祭酒原本只打算随便看一眼，而后将邢崧打发出去，可初初瞥了一眼少年递上来的文章，顿时便愣在了原地。
“好字，真可谓是字如其人。”
接过学生递来的文章，李祭酒笑着夸赞道：
“便是冲着这一笔好字，我也该看看这篇文章。”
坐在对面的张大儒撇了撇嘴，不屑道：“之前不是还不想看的吗？”
李祭酒也不反驳，快速浏览了一遍手中的这篇《通经适用策》，越看越奇。
原以为邢崧短时间内写好的文章应该稀疏平常，未曾料到，手中这篇文章，却是一篇十分优秀的标准应试策论，结构严谨，文辞古雅，论证层层递进，引证得当。
“倒是难得，便是放在乡试上，也是一篇不错的文章。”
李祭酒顿时起了爱才之心，将手中文章递给对面的张大儒，笑道：
“张先生也瞧瞧。”
张大儒接过李祭酒递来的文章，皱着眉头看完，对邢崧道：