只是相对于75炮，155更像是一个凑数的，威力虽大，但以此时的交通运输条件，确实不适合用于野战。
不过能拿到也不错，75炮的目标达到了，数量甚至好超出了不少，155有没有无所谓，有也更好，后面总会有用上的时候。
再不济，遇到真正危险的时候，把炮从空间中放出来，打完了再收回去，也未尝不是个应急的办法。
其实，相对于这些重型火炮，程刚同样也在意另一个小玩意，他第二次到42位面的时候，就给对方下达了订单。
后来经过了初步的研制总算定型了，这回在教导大队的三个月里，程刚就抽空去靶场观摩了一下验收工作，效果差强人意，总归是能用的，所以他比较满意。
而且观摩结束之后，程刚还与工厂的技术人员要来了生产资料，这种小玩意生产技术要求不高，也没有用什么先进材料，后面可以着手仿制，再到战场上验证是否可行。
毕竟67式手榴弹库存量这么大，总得帮他们消化消化，手扔的距离限于人力没办法太远，使用这种类似于掷弹筒的装置，可以在一定程度上填补手榴弹和迫击炮之间的空白。
当然，大正十年式（1921年研制）和八九式（1929年研制）掷弹筒他也要来了一些，只是这两种的炮弹在42位面不容易搞到，毕竟就连这类口径的弹药都已经停产了。
总的来说，重型火炮当然非常重要，超轻型迫击炮同样也不能忽视，甚至考虑到此时轻步兵为主部队结构，掷弹筒这类装置的作用可能会更大一些。
至于精度等问题，先解决有没有，再去想好不好吧，如果真要较真的话，以这时候根据地的兵员水平，大部分都没有经过系统训练的情况下，给再好的装备都是牛嚼牡丹。
当然，不可能因为这个原因就不给了，只是得把握住其中的分寸。
不支援肯定不行，历史上的牺牲太过惨烈了。随意支援也肯定不行，除了泄密风险外，在组织和部队还未成熟之前，掌握过于先进的武器，无疑是小儿持剑，伤人伤己。
一边开着飞机，一边乱七八糟想着各种事情，程刚很快就到了根据地的边缘地带，准备降落的同事，他也深深吸一口气。
相比于武器弹药，后面的政治问题才是最让人头疼的，可不管怎么样，他终究还是到了面对的时候。
第71章 归来与迎接
创立近半年的工农兵学院，是整个根据地科技文化教育的中心，地处隆市，坐落在凝岗河边，原来是一座书院，被称为“隆江书院”，因凝岗河又被称为隆江而得名。
现在这座书院已经历经数次扩建，不仅有附属的中小学，还有工农夜校、干部培训所等机构，杂糅在一起，可以说整个组织上上下下几乎都有在此学习的经历。
如此这般下来，耗费当然不少，若不是程刚多番的周济，恐怕也难得形成这样的规模。
在上次反围剿过程中表现优异的冯班长，此时也完成了他为期三个月的教导队训练，同时开始准备更上一层台阶，步入新的岗位继续奋斗。
教导队中的成员大部分都有和他类似的经历，出身很低，贫民或者矿工，因为对旧社会的不满和仇恨，奋起反抗，跟随着组织的旗帜经历了不知多少次战斗，最终在队伍中脱颖而出。
在原来的历史中，他们中有的人此时已经牺牲了，有的人在未来可能会扛上一枚将星，但不管怎么样，他们的命运已经改写。
冯班长，因为家里排行老二所以老乡都叫他冯二，家住湘南某县的一个贫穷的小村落。
因为年轻力壮，脑子又灵活，所以他虽然年轻，但也算是村子里的一号人物，在年轻人里头有点名头。
后来王凯带着洪城起义余部来到湘南，发动了起义，整个湘南由此像是沸油锅里加了一瓢冷水，多年来积攒的阶级矛盾瞬间爆发了出来。
冯二也是那个时候参加的部队，带着村里的五六个年轻人，扛着上头发下来的梭镖，就这么靠着一腔热血和敌人打了好几场。
其实他们也没有怎么参战，冯二现在回想起来，农民出身的他们，当时基本没有什么纪律可言，完全靠着激情战斗，气势虽足，但毫无章法。
所以往往是老部队打头阵，他们在后面听候命令，上头喊冲锋的时候，再一窝蜂地冲上去。有时候遇到水平比较次的敌人，靠着气势就能把对方击退，但也不是没有碰上硬茬子。
湘南起义后，湘粤两省集结了7个师的兵力，从南北西三面向起义地区围剿，在正规军面前，此时勉强拉起来的农军实在太过脆弱。
后来就是撤离湘南，前往井冈山了，不过在这个期间，大大小小的战斗层出不穷，跟着冯二的同村人也在这个过程中全牺牲了，村里出来的，就只剩下了他一个。
从小一起长大的伙伴，纷纷倒在了自己的身边，这对于年轻的冯二来说，实在是一个不小的打击。
农村人不是没有见过死亡，在这个年代，死上个把人不是件值得奇怪的事情，但是人性总是共通的，亲友离世带来的悲痛也是铭刻在基因中的本能。
何况还是如此惨烈的死亡，敌人的马克沁一开火，大家就像割稻子一样，齐刷刷地倒下了，冯二此时还能想起，自己堂弟临死之前瞪得老大的眼睛，和嘴巴里冒出的通红的鲜血。
最后，都没来得及埋葬那些战友，剩下的战士们就跟着大队伍突围了出去，再之后就到了井冈山，曾经的人生也就此翻了一篇。
也是到了根据地，冯二才真正有了成长的机会。之前的经历让他认识到了战争的残酷，可是除了仇恨和恐惧之外，没有给他的心灵留下更多的印记。
但在这里就不一样了，他第一次认识到，为什么从小到大自己就和那些地主娃娃不一样，为什么自己就必须对着他们低声下气，没做好还得挨爹娘的骂。
为什么爹娘就必须起早贪黑地种地，而某些人就只用收租，当他们不满这个世道，奋起反抗的时候，为什么会有这么多军队来打杀。
这些道理他们之前不懂，甚至连自己从小过得有多苦他们都不懂，因为自家爹娘也好，其他长辈也罢，都跟他们说这就是命。
可现在不一样了，他们知道这不是命，这不是已经注定好的事情，他们的反抗是对的，战友们的牺牲是有价值的，他们正在参与一个前所未有的事业。
也是在这个时候，冯二有了一个全新的名字，冯红旗，这辈子就跟着红旗走，这是他在懂得道理之后，给自己立下的誓言。
教导队的其他人，名字也和他类似，这些人从小要么没有接受过教育，要么就零星地认识几个字，真正的文化教育，是到了根据地之后才开始的。
或许文化水平不高，讲不出什么大道理，分析问题的时候也没有多复杂的逻辑，甚至有些地方还容易出现极端化，二极化的错误。
但这些人，是真的愿意跟着红旗走，真的想要见到那个大家口中的那个新社会的。
同时，冯红旗也是第一次摸到了枪，一支属于他自己的步枪。
当放下了陪伴了他数月的梭镖，当手中握着这杆透露着浓浓杀气的武器时，这个年轻人再一次想起了自己的同伴，眼中的泪水忍不住地奔涌而出。
综合了各种复杂的因素，才有了他这半年来刻苦的训练和学习。
效果同样也是显著的，早先参军的时候，因为带着同村的伙伴，人又比较机灵，所以早早被任命为班长。
后来班里的战友牺牲了大半，到了根据地之后，队伍又缩编了不少，所以冯红旗就成了个光杆。
但在接下来的扫盲教育和大练兵中，训练刻苦，学习迅速，思想进步的他，很快又被提拔了起来，重新恢复了班长的职务。
并且他很快就带着自己的这个班在全团中冒出了头，还被挑选到了突击队，战斗立功之后，又收到了军里的嘉奖，过不久还被选拔进了教导队。
现在教导队的学习已经告一段落了，冯红旗走在回宿舍的路上，今天晚上他就要收拾好行李，然后回到团部，接受下一步的任职。
入党的申请书他很早就递交上去了，后来参加了突击队，战场上和其他几名战友一起火线入党，光荣地成为了一名候补党员。
对于能够成为和各位老师还有首长一个组织的成员，冯红旗感到非常高兴，经过整风之后，入党这件事被管控得非常严格。
候补党员，实际就是后世的预备党员，根据此时的最新规定，也就是去年六月的《第三次修正章程议决案》。
“候补党员候补期：劳动者（工人、农民、手工工人、店员、士兵等）无候补期，非劳动者（知识分子、自由职业者等）之候补期三个月，但市委员会或县委员会得酌量情形伸缩之。”
所以早先根据地刚建立时是没有候补期的，但随着党员问题的严重，在程刚的建议下，特委最终决定在边界实行六个月的候补期。
虽然仍然不能和后世相比，但是所处阶段不同，革命环境和国内局势也不同，当然得要辩证看待。
不管怎么说，经过整肃之后，即使是像冯红旗这样表现不错的年轻人，也只有在战场上火线入党的机会，地方上也是类似，早先拉郎配的做法被完全摒弃了。
先前混进来的所谓党员，十有八九也被清理了出去，甚至在一些地方的操作当中，还有不少过火的迹象，好在很快就被叫停了。
总之，到了这个时候，哪怕是候补党员也是一个极为严肃的身份，冯红旗当然可以为之激动和高校，不过他心里头更多的，还是沉甸甸的责任。
自己能做好后面的工作吗，能不能像首长们一样，解决好各种各样的问题，能不能带领战友们夺取更多的胜利。
就像是后世即将毕业投入工作的大学生一样，此时的冯红旗心中，忐忑多于兴奋。
突然，远处的天空传来了阵阵嗡嗡的声音，稍加分辨，年轻人就知道这是飞机发动机传出来，之前程主任开飞机的时候，他曾在远处好奇地看过几回。
突然想到了，冯红旗连忙放下手上的行李，从宿舍里跑了出来，在奔向河边的路上，他还看到了不少和他一样在从宿舍、从教室、从田地里过来的学员和教师们。
没过多久，一架绿色的双翼飞机不紧不慢地出现在了众人的视线中，这是一道大家都非常熟悉的身影，程主任回来了。
离开了三个多月后，程主任终于回到了根据地，这是大家看到飞机后第一个冒出的念头。
毕竟对于在场的大多数人而言，由程刚驾驶的这架Po-2教练机，就是他们对于飞机的唯一印象。
虽然在图画室里见过不少其他的飞机图片，但真正飞起来的就这么一架，而能够有资格驾驶这架飞机的，也只有程刚一个人。
“没错，是乌-2飞机，肯定是程教员回来了，走，同学们，我们一起去迎接程教员！”
就连学院的老师也发话了，其他在场的学员们自然也不会拒绝，个别聪明的学员甚至能够从飞机的轨迹中看出，程刚即将在北边两三公里处的河道降落。
不需要任何人下令，这群人纷纷沿着河堤跑了过去。
PS：Po-2早期名为乌-2（U-2），后来为了纪念苏联著名飞机设计师尼古拉.波利卡波夫（N.N.Polikarpov），才改名为Po-2，程刚对外也是使用的乌-2这一名字。
第72章 工业种子
回到根据地的程刚，先是收到了众人的热烈欢迎，相比于上一次离开，因为之前一段时间的努力，他在大家心目中留下的印象更为深刻。
所以根据地也更加想念这位程主任，对于他的回来自然表现出了特别的兴奋，这种朴素的情怀，着实感动了这位刚从飞机上下来的年轻人。
不过感动归感动，正事还是要继续的，和众人一起把飞机存入仓库之后，程刚又和学院的机修小组一起把这架在这个时代算得上先进的机械，检修了一遍。
当然，以目前的根据地的教育水平和机修小组学员的技术能力，大部分情况都是程刚在讲解，其他人跟着练习。
毕竟这些学员之前最高的学历也就是小学，差不多只是识字的水平，从小到大基本没有接触过工业机械，甚至可以说连后世技校的中专生都不如。
所以这些人算是一边补齐义务教育的基础，一边拿着程刚提供的各式教学器械上手练习，学了半年时间，勉强达到一个学徒工的层次。
当然了，对于这个进度程刚已经非常满意了，他在42位面除了学飞行之外，同时也学了一点机修的皮毛，毕竟后面很多事情都得自己做。
现在简单的问题分析和换零件一般来说没有问题，但更复杂的，就只能靠换飞机解决了，这次交易他又往空间里补了三十架，填补了之前报废留下的空白。
但后面肯定不能一直这么干，当前位面的技术力量还是需要发展，所以才有了机修小组的成立，而机修小组，又是附属于学院下的工业系。
从上井冈山开始，程刚就一直非常重视工业人才的培养，早先他带领的学习小组中，就有好几个表现优秀的的学生，被他带着往工业方向发展。
后来钢铁厂、农具厂、军械厂等小型工厂的建立，也带来了巨大的人才需求，同时考虑到后期的发展，工农兵学院中自然要设立专门的工业系。
只是因为根据地的农业不发达，根本没法养得起那么多学生和技术人员，也发展不来太大规模的工业，所以整个工业系的规模并不大，学的东西也比较杂。
实际就是一些万金油式的工业人才，这些学员中，有的是部队里挑选出的年轻士兵，有的是各家工厂推荐过来的工人，目的就是逐步建立一个初步的人才梯队。
对于他们来说，掌握一点简单的机械制造和维修，严格来说还更偏向于后者，那么在这个时代就已经够了。
另外，所谓的机修小组也不是一个实际的建制，更像是一个兴趣小组，里面的学员根据自己学习的课程，在小组中担任不同的角色。
而他们实际学习的课程，则是完全贴合当前的需求而设置的，大致可以分为以下几类，这同样也是工业系下的分类。
懂得点枪炮等军事装备的原理，会修理武器，会复装子弹，会组装简易手榴弹、地雷和各色爆炸物——这是军事科。
懂得点发动机和传动装置的机械原理，会修理各式动力装置，会组建简单的传动系统——这是动力科。
懂得点金属冶炼、加工的原理，会用铁矿石和焦炭木炭冶铁，会用坩埚炼钢，会铸造/锻造简单的金属物件——这是钢铁科。
懂得点三酸两碱的化学原理，会用土法制造调配各类化合物，包括土化肥、土农药、枪药、雷火、炸药等等——这是化工科。
如果以后世的教育标准来看，这样的划分肯定是不科学的，实际上还有更加不科学的，那就是整个工业系基本没有几个老师。
所谓的教员，实际就是从组织中挑选出文化程度较高的同志来担任，往往也就高中学历，少数大学学历，而且还都是临时职务，过来学习的同时，帮助指导其他文化基础更差的学员。
这些教师，或许在文化水平上能够胜过其他学员们，但在专业程度上，实际懂得的并不多。
所以工业系的师生们，往往面临的情况就是，一半的时间由教员给学员们补文化课，一半时间则是大家一起在教室里读书。
没办法人手一本，那就由老师照本宣科地读，在黑板上誊抄，其他人在下面听，同时在本子上做笔记。
如果遇到不理解的地方，那就大家坐在一起讨论，教师在这里更多意义上是作为一个组织者，因为对于某些问题，他们自己也没办法确定真正的答案。
程刚在的时候，还可以找程刚，毕竟是经过九年义务教育和四年高等教育，又是工科生，对于一些基础问题，程刚还是能答得上来的。
如果还有连程刚也不会的，那他就记录下来，等着带到现代去想办法搜索答案，或者请教专业人士，这样一般都能得到解答。
这也是程刚为什么这么受学院师生，尤其是工业系师生欢迎的原因，没办法，积攒的问题太多了，就等着他把答案带回来呢。
换句话说，相比于学院中其他的系别，比如师范系、政工系，工业系真的算得上是草头班子起家。
三四个老师带着几十个学生，按照各自的兴趣分成了三个科，大家一起学习文化课，再分开来学习专业课程。
不同科之间人员还会有流动，学有余力的学生，也可以跑去学习其他科的内容，或者遇到大家都感兴趣的，那就干脆坐在一起讨论讨论。
如果看过吴运铎同志撰写的自传《把一切献给党》，那就很容易看出来，现在这些学员所学习的知识，其实就是当年的前辈们（或者说他们自己或后辈们）在战争中所用上的。
只是相对于历史上的那些同志，工业系的学员们要幸运一些，因为他们还有一定的时间和相对稳定的环境。