将强大的力量通过祝福的形式显现，能让人在一些极端环境下也能够发挥出强大的力量。
当然学生们此刻还并不知晓这一点，他们始终认为自己所学到的不过是一种理论知识，却不曾想这些知识在未来都将会发挥极大的作用。
可千万不要觉得这一门课程很简单，就看考场桌子上放着的这些纸张，就足以让那些未入门者分不清楚了。
符咒大部分使用黄纸或者红纸墨书，但也有小部分福纸要用黑纸白纸青纸，甚至是墨纸和朱砂纸这种特殊纸张来绘制符咒。
当考生们陆续进场之后，便分别站在了各自的考桌前，明年考试已经开始，但却没有任何人率先动笔。
反观其他考场那些率先动笔的考生还没能继续往下考，就被考官勒令停职考试。
这意味着这些考生并不知晓画符的时间，亥时子时，午时申时为宜，如果是在这件事情上都犯错误的话，后面的考试也就没什么必要了。
终于在等到了午时之后，学生们方才开始点起三支清香面向祖师，沉声颂念请神咒。
主要是在之前有人说他在高考的教室里看到了供奉着道家三清的神像，那一定会被人当成是痴人说梦。
可现在学生们却依次将这三只清香插在香炉内，随后才开始专心绘制符咒。
“大赐威灵，六甲拥护，雷霆号令！”
动笔画符时，所有的学生都谨遵着在学校里所学到的那样专心专注笔尖一起呵成，并在画符时心中默念所写之文字，绝不能口不应笔，也不能图笔复改。
在完成绘制之后，学生们开始将符咒放在香灯上度三过，这才算是完成了一个基本的符咒仪式。
仅仅是绘制出一张符咒，在场的学生们就已经大汗淋漓，气喘吁吁。
符咒绘制的过程中是非常消耗精气神的，所以对于学生们而言，这也是他们觉得最疲惫的考试阶段。
完成了这项考试之后，学生们就要移步去隔壁的教室，而这间教室里所有的考桌前，已经放置好了炼丹的所需之物。
炼丹说起来步骤繁杂，其实简单划分大概能分为三步，第一步为炼精化气，第二步为炼气化神，第三步为练神还虚。
而这三大部分内有分别有调药，采药，风炉炼药等十几个小步骤。
学生们进入教室之后会先进行抽签，每个人抽到的丹药是不同的，有的炼制起来比较简单，有的则更加繁琐复杂。
在得知自己要炼制的丹药之后，学生们就会走到教室最后面的药柜内开始拿取所需要的药物，随后便开始了炼丹过程。
在这个过程中，十几个繁琐的小步骤，错一步都将被判定考试不合格，所以每一个考生都全神贯注，不敢有丝毫马虎。
药不调则真种不生。
药产景至，如光透帘帷。
不照而照，不守而守，以文火养之亦曰封炉。
考生们手上的动作有条不紊，同时也在默念着这些学到的每一步骤的精髓，生怕有什么遗忘。
各个考点，学校内很快便传来了扑鼻的丹药香气，让原本在校门口外等待的家长们也突然间就感受到了精神振奋。
民俗神话史的课程，正在培养一批有着截然不同世界观的人，随着这些人步入社会，并渐渐成为这个社会的支柱时，也就完成了大换血。
这一日，药香延绵千里而不绝，这一日，香火充盈九天而不息。
第135章 推动，玄学院设立
全民皆修，这是赵启心中最迫切的愿望。
民俗神话史的课程，已经培养出一批拥有截然不同世界观的人，他们深入社会，逐渐成为社会的中坚力量。
随着他们的成长和壮大，这个社会的风貌也在逐渐发生改变。
赵启时刻关注着高考的情况，他知道，高考结束后，他将迈出全民皆修的第一步。
当然，在这么重要的一个日子里，关注着高考情况的，可不仅仅只有赵启一人。
按照教育司发布的最新方案，此次高考过后，民俗神话史的课程将开始普及到全国各地。
新增设的课程，高考中可以凭本事多拿到的150分，都让无数学子以及背后的家庭为之欣喜。
各高校目前的分数线，还维持着两年前的情况，这意味着他们一定也接到了有关部门的通知，为了让大家更好的接受民俗神话史这堂课分数线短时间内不会提升。
这种情况放在几年前会造成很多连锁反应，譬如人才流失，亦或者是高校名校的整体学生素质下降，导致学校名誉受损。
说实话，直到现在，一些著名高校的校方高层，也不知道国家如此政策的意义究竟是什么。
他们只是迫于红头文件的压力，才不得不做出如此选择，但在他们的心中是无法接受的。
尤其是这些顶尖的名校，一度以培养人才作为自己的名片，从这所学校走出来的人才越多，这所学校的名誉和声望就越高。
但从去年开始，一些在学业上平平无奇的学生，也能靠着民俗神话，使着150分而步入到名校中来，这导致了学校的教学环境大不如从前。
虽然有教无类，是所有老师都会挂在嘴边上的话，实际上但凡有点社会阅历的人放眼去看看就知道这番话跟所有的标语一样，说着好听，实际并无人践行。
这样看起来是在破坏好不容易形成的教育体系，但只有赵启和少部分人知晓，当前的教育体系已经不足以提供未来的需求了。
高材生又怎样，在学业上难有建树的平常人又如何？
妖魔入侵，彻底将所有人的起跑线设定到了一起，这一次输赢的代价可不是谁走上了人生的捷径，而是生命。
这一日，所有的网友们都在关注着三城郡的高考信息。
所有的家长们都聚集在各个考点学校的门口，顶着酷暑望眼欲穿的等待着孩子的身影出现。
高考从来就不只是孩子们之间的战斗，经过这么多年的发展，它也成为了各个家庭以及家庭底蕴的博弈。
“叮铃铃……”
终于伴随着最后一声铃声响起，各个考点内不约而同，传出来了一阵孩子们由衷发出的欢呼声。
伴随着扑鼻的药香，学生们脚步轻盈的从学校里走了出来，有些激动的孩子更是直接给等待的父母来了一个大大的拥抱。
万众瞩目的高考落下帷幕，今年各高校的招生情况又是百花齐放。
反观那些职业学校，今年的招生情况就有些可怜了。
正如很多校方高层预测的那样，民俗神话是课程的增设，必定会打破当前好不容易稳定的教育体系，高校人满为患的同时，也意味着一些专科学校将很难再有新生。
就像是一些平常成绩根本不可能考上高校的学生，也因为在民俗神话史这门考试中的超常发挥，而获得了入校的权利。
几家欢喜几家愁，人间悲喜不相通，这是自古以来不变的真理。
很多家长开始在网上分享这份喜悦，有心的网友经过了一番统计，今年是唯一一年，当前排名全国前10的名校，新生名额全部招满的一年。
那些曾经挤破头都进不去的学校，现如今好像突然跌落了神坛，校方高层自然是欲哭无泪，但对于百千家家庭来说，这却是天上掉下来的一块馅饼。
一些知名的教育论坛也开始讨论这一现象。
有网友留言道：“看来今年是名校招生大年啊，不知道明年会不会有所改变。”
也有人调侃道：“这下子，那些挤破头都进不去的学校，终于开始接地气了。”
一位来自魔都的家长在论坛上分享了自己的喜悦：“我儿子今年终于考进了龙华大学，这可是他梦寐以求的学校啊！往年要想进龙华，简直是难如登天，但现在只要你有实力，就能轻松地进入名校。”
另一位家长也跟帖道：“我女儿也考上了魔都交通大学，真是恭喜恭喜啊！
以前，这些名校的招生名额都是挤破头都抢不到的，现在却全部招满了，真是让人感到意外。”
还有一位来自BJ的家长发帖称：“看来今年真的是名校招生大年啊！我儿子也考上了龙郡大学，真是太高兴了！
那些曾经挤破头都进不去的学校，现在却成了‘香饽饽’，真是让人哭笑不得。”
随着这些家长们在网络上分享着这份喜悦，越来越多的网友开始关注这件事情。
有人统计了今年的招生数据，发现不仅是全国前10的名校新生名额全部招满，而且一些往年较为冷门的专业也出现了爆满的情况。
有心的网友经过一番统计后发现，今年是唯一一年出现这种现象的一年。
往年虽然也有名校新生名额全部招满的情况，但那只是个别年份，并不是常态。
这种现象的出现，给那些曾经为进名校挤破头的家庭带来了巨大的惊喜。
而对于那些校方高层来说，他们自然是非常担心的。
因为他们知道，这种“爆冷”现象也意味着鱼龙混杂，他们深知站得越高摔得越狠的道理，因此也知道一旦学校名誉受损，那将会是巨大的损失。
不过，对于这些家庭来说，他们现在已经取得了不小的胜利。
他们所追求的目标已经实现了，那就是让自己的孩子进入了一所心仪已久的名校。
民众总是会站在民众角度上去思考问题的，这也让其他城市中的人们开始更加迫切的希望民俗神话史的课程，能够普及到他们的城市中去。
他们看不到这堂课增设背后的用意，但他们却能看到该课程增设后所能享受到的福利。
正如佛家经文中所阐述的那样，肉眼凡胎，见前不见后，见明不见暗，见近不见远。
人们往往只会执着于表面，难以看透表面背后所隐藏的秘密。
不过那又怎样呢，一切都在按照赵启最先设定的计划进行着。
民族神话史的课程已经得到了全国民众的认可，那么接下来也是时候将这堂课推广到全国了。
……
在一片热烈的掌声中，教授的授课接近了尾声。
学生们纷纷离开教室，回到各自的宿舍。他们热烈地讨论着刚刚听到的故事，每个民俗，每个神话，每个文化的传说，仿佛都变得生动而真实。
“你觉得这些神话真的是我们的祖先留下的吗？”一位同学疑惑地问道。
“至少，这些神话不应该被轻易地忽视或嘲笑。”
教授回答说：
“它们是民族文化的瑰宝，是连接我们与祖先的桥梁。
通过它们，我们可以更深入地理解我们的文化根源。”
在接下来的几周里，钦天监的院士们以教授的身份，开始着手将这门课程推广到全国。
他们与各地的大学和博物馆合作，创建了一个全国性的在线教育平台，让更多的人可以接触到这些珍贵的民俗神话。
这个平台不仅提供了视频和文字资料，还邀请了各地的专家和学者进行在线讲座，分享他们对于民俗神话的研究和理解。
这些内容不仅让人们更加深入地了解了自己的文化根源，还促进了不同民俗之间的交流和理解。
在推广的过程中，院士们也发现了一些新的线索和研究方向。
他们开始带领学生们进行田野调查，收集各地的民间传说和神话故事。
这些调查不仅帮助了他们更好地理解民族文化，还为保护和传承这些珍贵的文化遗产做出了贡献。
随着时间的推移，这门课程变得越来越受欢迎。
越来越多的人开始关注民族神话，开始珍视这些古老的故事。
这些故事不仅成为了连接现代人与祖先的桥梁，还成为了连接不同民族之间的纽带。
眼见时机成熟，各地教育司纷纷收到了龙俊教育司的一纸文件，特地将民俗神话史的课程推广到了各个校园之中。
经过几年时间，在三城郡的调整，如今民俗神话史已经形成了一套完善的体系。
用讲神话的语气去阐述一个一个事实，逐渐让孩子们在学习的过程中接受一个新世界，这就是赵启从始至终的目的。
校园内的课间操变成了暗和阴阳五行之道的古老气功身法，除此之外，各个学校还特地安排出了半个小时左右，来给学生们禅坐冥想的时间。
民俗神话史得到了学生们的一致认可，这堂课也开始与其他课程进行结合。
由于这新一批教师，绝大部分都是从民俗神话史这堂专业毕业的专科教师，所以他们也开始参与教案的修订，在其他科目中也潜移默化地加入民俗神话史的内容。
原本历史课上只会单纯的讲王莽篡汉，但现在也会去结合民俗神话史的内容，这说明王莽与刘秀之间的前因后果。