“觉得……”
“好像是可以行！”
“分身术！”
鸣人当场结印。
毕业考试分为两场，一场是笔试，然后一场就是三身术，三身术是一·个忍者的基础。
但是明明是那么基础的忍术，鸣人很想努力，但是完全使用不出·来。
而伊鲁卡老师给出的考试要是使用分身术，但是还得叠加变身术。
看起·来有点难。
但是。
“分身术！”
砰！
北原枫的房间里出现了六个一模一样的伊鲁卡。
【大柱子憨憨】：有点意思。
【大柱子憨憨】：在去除掉九尾的干扰的话，那么现在就是他自身的实力。
【大柱子憨憨】：虽然只是分身术，但是可以分出六个分身也很不错了。
【千手扉间】：……是的。
【千手扉间】：像是我也只能分出六个多重影分身。
【波风水门】：诶……
水门叹气。
【波风水门】：我现在的头很痛。
【波风水门】：原本是为了村子，将九尾封印在鸣人的身·上。
【波风水门】：因为如果没有人柱力的存在，那么九尾会继续肆虐。
【波风水门】：但是……鸣人不仅是没有被好好的……我都不求好好的对待，但是也不能像是这样啊！
【波风水门】：一·个村子里，居然找不到5个对鸣人好的人。
【波风水门】：我可是为了村子死了啊。
【波风水门】：但是……村子就是这样对待我的孩子的么！
【波风水门】：我不能接受。
【卡卡西】：……
卡卡西也很沉默。
【波风水门】：卡卡西，我有一件事拜托给你。
【卡卡西】：水门老师你说，我如果可以做到，万死不辞。
【波风水门】：不用那么夸张。
【波风水门】：卡卡西，你知道……帮我找到三代目。
【波风水门】：然后询问他，为什么要这么安置我的孩子！
【波风水门】：为什么我的鸣宝会遭遇这些！
【波风水门】：我要一·个说法！
【卡卡西】：……
卡卡西沉默了。
他能听出·来。
首先水门老师之前都是把三代目称作是三代大人的，但是现在只是叫三代目。
说明水门老师的内心是愤怒的。
而讨要说法……如果三代目没有一·个说法，那么水门老师能做到的或者想·要做到的……
都不可估计。
就像是他刚才上线看到的那样，水门老师在还不知道鸣人的身份的时候，也考虑过劝鸣人叛逃。
那么……
现在知道了鸣人的身份……
所以，如果三代没有一个说法，那么水门老师有可能是真的让鸣人叛逃了。
【卡卡西】：明白！
【千手扉间】：……
【千手扉间】：果然还是回到这个话题上了。
【千手扉间】：@卡卡西，你尽管问，这是我授权的。
【千手扉间】：猿飞回答不出·来，那么……他引退吧。
【卡卡西】：……
卡卡西吸了一口气。
这就相当于如果让二代大人出来的话，那么二代直接摘了三代的火影一职！
[嘀！]
而这时候大家发现了一道系统的提示音。
[今日份额的直播北原枫3小时即将结束]
[聊天功能也即将关闭]
[还请诸位明日准时到场]
[嘀！]
这是说他们要重新回到原来的地方去了么？
“……”
【波风水门】：卡卡西，我明天等你的消息。
【卡卡西】：……明白！
伴随着卡卡西的声·音，众人的视野恢复到了黑暗。
第012章雏田终于获得宗家待遇，日足在想什么！（求数据）
第二天。
在清晨的光透过没有窗帘的窗户落在身上的时候，北原枫睁开了眼睛。
他照例的往窗户那边看去。
如果是在平常，那么自己的宠物兔子就会呆在那里。
它会呆在毛毯上，甚至是抓一下短小的毛毯给自己盖上，接着眺望月亮。
毕竟窗户那里是唯一的可以往上就看到月亮的地方。
他的兔子的唯一兴趣就是一·只兔子发呆，接着一看就是一·个晚上。
而现在，这只兔子还呆在原来的位置，然后保持着像是中了石化招式一样的动作。
“我准备去忍者学校了。”
北原枫伸了个懒腰。
而他发现在他说话的时候，这只高冷的要命的兔子居然会转身看他了。
但是。
“按照惯例，会被分配到一·个忍者小队里。”
“队伍三人小组。”
“然后有个上忍的指导老师。”
北原枫说道。“如果你感兴趣的话那么也不是不可以带上你……嗯……你不感兴趣。”
他说话的时候发现兔子又将身体完全转过去，背对着他。
超级冷淡的摸样。
嗯。
孤高的忍兔今天也很不亲他。
只是如果觉得忍兔还是和平时一样，那么就太假了。
因为昨晚在送走鸣人之后，鸣人去找了伊鲁卡，接着兴冲冲的将补考通过拿到的护额展现了一·番，然后又闹了半宿才回到公寓里。
而北原枫的入寝的时间也比较迟。
他家的兔子明明发生过那样的事，但它还是保持着原来的习性。
不睡觉，但是会看月亮，似乎是陷入自己的情绪里。
但是。
事情有转机。
这一晚它不是继续看月亮，而是看着他。
所以算是被兔子视监了半夜。
并且眼睛都不眨。
像是尾兽一样，不需要睡觉什么的，真的太便利了。
“那么，我出门了。”北原枫已经洗漱完毕。
作为一个适合居家的男人，他早上给自己做了早餐。
他想要过的是悠闲的不忙碌的生活，自然不会亏待自己。
只是在下到了一楼的时候，他转身朝着自己的公寓的窗户看去。
正好和忍兔的纯白的眼眸对上。
这算是将对方在看自己的行为直接抓包了。
然而即使是被发现，忍兔的表现依旧是淡漠无比。
似乎是没有情感的样子。
“家养的宠物总是莫得感情……这该怎么调·教……”
“诶！？”