立正身躯，抬手敬礼！！
而后神情严肃道:“首长好，这里是教员办公区，暂时不对外开放，请问您是？”
“哦，没什么。”
陈钧回礼摆了摆手:“我是来参加培训，顺道转悠到了这里。”
“是，首长。”
中尉听到对方是参加培训，他神情明显缓和了不少，但依旧疑惑，或者说不解吧。
陈钧也没打算再多说。
知道这里是教员办公的地方，那还有啥可看的了。
忙也正常。
要知道，这次中培不说临时通知也差不多了，连什么时候过来报导都是年后才知晓。
那参加中培的人员名单，需要培训的内容，都会相对来说准备的比较仓促。
此次中培是为了应对军改，以及合成化改革，这两个合在一起，那就不单单只是在人员，编制，进行改革啊。
装备的改革，指挥方式的变动，指挥人员的认知，都要做出相应的准备。
举个最简单的例子吧。
推动这次军改，哪怕只是最直接的换装，在培训方面都是一大难题。
别的暂且不论，就拿目前各单位基本还配备99式甚至86式坦克为例。
这玩意能适应合成化的编制要求吗？
能满足合成化部队，信息化作战的需求嘛？
压根不可能啊，根本没这个能力。
因为当初设计，建造这些战车的时候，就不是朝著信息化发展的。
绝大部分陆军单位想搞合成化必须99A，这还只是坦克的型号，其他战车还没细致分类。
战车需要一点点生产，列装，人员也要进行相应的培训，学习。
学习新装备，学习新的战斗方式和思路，新的战术战法。
猛的塞过来这么多需要培训的人，那特么教员能不忙嘛，估计这时候都在调集相关资料，做辅助教程呢。
不要把中培想的很简单，那毕竟是需要一点点将不同于眼下这个时代的思路，塞进过来培训的指挥官脑子里。
但也不用把中培想的逼格过高，若非军改的节骨眼。
其实以前很多时候的中培，过去各军种指挥院校，过程就是吃吃喝喝，养养膘而已。
因为时代跨度不大，学院能教的，远没有部队里面实践的更真实。
陈钧心里琢磨著事情，麻溜的转身离开。
可还没等他走多远。
身后的楼上，“咚咚咚”的走下来两名军官，两人都是上校，看样子也就三十多岁。
搞学术的晋升快，并且瞅著也年轻，具体多大不好推算。
其中一名上校手中拿著文件，下楼瞧见远去的陈钧，他原本只是凝目瞅了一眼。
可刚才拦住陈钧的那种执勤中尉，却很有眼力劲的跑过去汇报。
“林教员，刚才那位中校同志说是过来参加培训，无意间走到这里。”
中尉说著，还顺便伸手指了指陈钧。
“过来培训的？”
被称为林教员的上校，注意力被拉回来，他笑著看了眼正离开的陈钧。
这时候，名气带来的效果，被最大化的彰显出来。
“看这位小同志这么年轻，十有八九就是第一集团军的陈钧。”
“第一个合成营的营长啊。”
林教员笑呵呵的介绍了一声。
陈钧或许在自己单位里面，没人觉得有多大名气，但他在外面不说名声显赫，至少看他年龄就能联想到是谁。
整个集团军，乃至整个战区最年轻的副团级干部，那可是实至名归，不是吹牛逼的啊。
“陈钧？！！”
林教员扬声大喊。
而走出几十米远的陈钧，听到身后有人叫自己，他也是诧异的转过身。
“哈哈，我就知道是他。”
“老王，老杨，来来来，下楼看看谁来了。”
原本楼上忙碌的人群，有不少人都在走廊上，听到林教员在楼下喊。
搞学术的人本就好奇心大，喜欢凑热闹，再加上林教员应该是级位不低，他这一嗓子直接把二层三层超过一半的教员都给喊了下来。
好家伙。
陈钧只是扭头的功夫，就看到身后楼道里“咚咚咚”的传来杂乱脚步声。
楼下，楼上走廊中有不少人盯著自己。
特么的，主要是附近也没别人啊。
就很突然的，陈钧想起小时候去柳城动物园看猴的场景。
而他，现在很像当年那个猴。
林教员更是爽朗的笑著，迈开脚步带领人群来到陈钧跟前。
要不咋说学院里面的牛人多呢。
在部队里面平时见一个上校都不容易，如今二三十个黑压压的出来，攒堆似的。
就跟集市上的大白菜一样，太普遍了。
但意外归意外，瞧著这么一大帮人过来，级别大多数都比自己高。
陈钧还是快速立正，敬礼，只不过，他目光中的疑惑却更重了。
因为他压根不知道这帮人找自己做什么。
“还真是你啊。”
“哈哈。”
林教员上下打量陈钧一眼，而后笑道:“不用客气，我知道你。”
“先自我介绍下，我叫林国勇，联合作战学院作战指挥学专业技术上校，你叫我林教员就好。”
“林教员好。”
陈钧很合时宜的喊了一声。
他也读过军校，很清楚军校里面一般没有教师的说法，都称呼教员。
可教员和教员也不一样啊。
国防大学也不例外，教员一般分两种，一种是文职干部，一种是技术军官。
前者是没有军衔的，只有文职级别，但还有一部分教员属于专业技术教员，这种人起步授衔就是校官。
并且一开始授衔职称有可能就是专业技术中校。
林国勇属于专业技术上校，他级别高不高，这个不好说。
学院之间不同的部门，只看做出的成绩，以及每年的拨款，还有发表出的技术性文章有多大权威。
但有一点不能否认，面前这些带著军衔的教员，他们可不是花架子啊。
说是文能提笔安天下，武能授枪镇四方，那是毫不夸张。
这是一帮搞学术，教打仗的人。
专业教员中的中流砥柱。
林国勇看著面前陈钧那还显稚嫩的脸庞，他仰头看向身边的人。
朗声大笑:“同志们，是不是对这位小同志很陌生啊？”
“他就是前几天，政治学院副院长口中称呼的那位“小同志，大干部”，他叫陈钧，来自第一集团军179旅合成一营。”
“也是此次培训，龙班的成员。”
“提起陈钧你们或许并不怎么熟悉，但你们还记得2012年时，院校发表的那篇《强军之路》文章嘛？”
“那篇文章中，有超过40%的内容都是陈钧同志所写，那一年他才大一。”
“只读了上半学期，还没接触指挥课程时，做出的文章。”
“诸位，都没忘记吧？”
听著林国勇介绍，围过来的一大群教员，当即瞪大了双眼。
一副不可思议的模样看著陈钧。
当初陈钧参加强军计划考试写的文章，在边防学院看似没有引起多大重视，但那只是学院没有刻意宣扬。
当时就能引起总政关注，总参插足的文章，国防大学怎么可能不知道。
搞学术的人，向来推崇的就是大胆假设，小心求证，假设的东西看起来不合理都没关系。
但求证的过程中，必须要一点点的考虑，推敲，验证其可行性。
陈钧五年前发表的文章，在今天全部应验，带给这帮搞学术专业的人多大震撼，可想而知。
有一点不得不承认啊。
至少陈钧以前写的，关于部队以后发展道路的规划，正是这次中培的核心重点。
五年前的观点，如今被重新捡起研究，如何能不震惊？
“同志，你就是陈钧？”
“同志，能麻烦你帮忙翻译一些具体的数值嘛？”
“陈中校，有关合成营的作战规划，能抽个时间讲一讲嘛？”
围过来的一群教员纷纷开口，有人扬著手中文件，要询问实际操作心得。
说是翻译数值，无非就是合成化一些战车和书面数据，在场的人只是听说，看过相应的资料，没有实际操作过。
至于询问作战规划的合理性，那就更好理解了。
因为全军只有陈钧带过合成营，很多教材上面的战术战法说白了只是纸上谈兵，压根没有经过实践。
教员再牛，他们也不是神。
需要通过一次次教学，一次次得到部队的反馈，纠正，才能得出最佳的战术战法。